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　　金梦玉编著的《新闻采访报道教程》为适应新闻专业本科生的新闻采访写作课的教改需要而编写。由新闻记者-报道构成-采访对象知识模块、新闻采访报道的基本环节与基本文体采写知识模块、报道方式及广播电视新闻与全媒体新闻采访报道知识模块三大模块构成。教材使终贯穿新闻职业的本质特征与要求，突出新闻采访报道的当下性。为适应教学需求，设计了“学习内容与教学提示”、“训练与指导”等环节，将有效地发挥教材在教与学中的中介作用。

《新闻采访报道教程》也适用于媒体从业人员的岗位培训。

总序

　新闻教学的挑战与应战--代前言

章　新闻记者

　节　新闻记者的由来与责任

　第二节　新闻敏感的培养

　第三节　新闻道德的培育

第二章　了解新闻与报道

　节　新闻与新闻报道

　第二节　新闻材料与新闻事实

　第三节　新闻报道的整体目标

第三章　记者与采访对象

　节　新闻记者交往活动的性质

　第二节　记者与采访对象的关系

　第三节　做合格对话者

第四章　新闻采访的工作流程

　节　新闻线索与采访选题

　第二节　做好采访准备

　第三节　采集访问

　第四节　反复提炼主题

　第五节　复核材料信息

第五章　记者的访问

　节　访问是获得事实真相的主要途径

　第二节　营造融洽的访问气氛

　第三节　提问的方式

　第四节　提问的方法

　第五节　提问的要求

第六章　记者的观察

　节　观察的重要功能

　第二节　观察的方式

　第三节　如何进行现场观察

　第四节　记者观察力的培养

第七章　从采访到写作

　节　从采访向写作的过渡

　第二节　新闻的体裁

　第三节　新闻的语言

第八章　新闻报道结构

　节　常用的结构类型

　第二节　起好新闻标题

　第三节　新闻报道的主体

　第四节　构建新闻背景

　第五节　新闻引语

第九章　消息及其导语的写作

　节　消息的基本要求

　第二节　消息的类型与特征

　第三节　消息的构成与文本写作

　第四节　消息导语的写作

第十章　通讯（专稿）、专访、特写的写作

　节　通讯及其特点

　第二节　通讯的采写

　第三节　通讯的表达技巧

　第四节　专访

　第五节　特写的形式与特点

第十一章　连续报道、系列报道

　节　连续报道

　第二节　系列报道

第十二章　广播电视新闻采访与报道

　节　广播电视新闻采访报道的特点与要求

　第二节　广播电视新闻的策划

　第三节　广播电视新闻的采制要求

　第四节　现场报道与记者出镜

第十三章　全媒体新闻采访与报道

　节　全媒体与全媒体新闻

　第二节　全媒体新闻采集创新与方式

　第三节　全媒体新闻策划与报道创新

后记

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　　金梦玉编著的《新闻采访报道教程》是21世纪应用型本科系列教材之一。本书共十三章节，内容包括新闻记者、了解新闻与报道、记者与采访对象、新闻采访的工作流程、记者的访问、记者的观察等。本书为适应新闻专业本科生的新闻采访写作课的教改需要而编写。

书籍介绍

《21世纪应用型本科系列教材•新闻传播类:新闻采访报道教程》由新闻记者—报道构成—采访对象知识模块、新闻采访报道的基本环节与基本文体采写知识模块、报道方式及广播电视新闻与全媒体新闻采访报道知识模块三大模块构成。教材使终贯穿新闻职业的本质特征与要求，突出新闻采访报道的当下性。