新学琴之路：赵薇小提琴教程1 地址 caj 百度云 pdb pdf kindle txt 下载

怎么能让四五岁的孩子学会拉小提琴？

《新学琴之路·赵薇小提琴教程1：头一把位指位练习（附光盘）》是微量的教材。每一课只有一点点音乐上和技术训练上的内容。教得细致，学得容易，不是用倾盆大雨的办法，而是微量的渐进引导幼儿。

综合的设想。拉提琴是学习音乐演奏，音乐是很复杂的艺术，用提琴这个乐器演奏又有一套“规范”，要那么小的孩子学它，怎么办？只有在微量的基础上综合，也就是一点一点地由浅人深，由简到繁，把内中我们常谈的有机联系让孩子们真正从心里领悟到。

有趣的编排。不要枯燥，不要死板，要有趣味又生动，这点作者想了不少办法，是在教学实践中行之有效的办法。

在十亿人的中国，小提琴在幼儿心灵里占有了地位，多亏一些有志于幼儿教学的音乐家们的奋斗，尤其是近年的景象，十分感人。为提高我们人民的文化素质，这本小小的教材会作出贡献的，我蛮有信心地向学琴的孩子们介绍它。

编者的话

序

小提琴是我的好朋友

小提琴各部分的名称

持琴预备练习

持弓预备练习

第一组 空弦运弓

1．小火车，我采开（空弦与中弓）

2．小鸟和小鹿（停时看手松，走时看弓直）

3．拉拉拉停（下弓拖与上弓推）

4．呯呯（上半弓与弓走直练习）

5．小猫眯咪（下半弓与全弓练习）

6。娃娃睡着了（长弓练习）

7．四把小刷子（四条弦的弓根、弓尖与全弓练习）

8．七个平面（全弓运行轨道练习）

9．滑滑梯（肩、臂、手放松练习）

课间操

第二组 左手按指第一种指位

10．咚咚咚锵（、指按弦练习）

11．狐狸要吃鸡宝宝（1、2、3指按指练习）

12．木偶进行抽

13．好朋友，不分离（2、3指贴靠练习）

14．美丽的红麦子（快弓与慢弓练习）

15．小燕快回家（4指按指练习）

16．胡日嘎（小羊羔）

17．小猴上树（级进关系练习曲）

18．小狗汪汪汪

19．都达尔和玛丽亚（拇指放松操）

第三组 连弓第一种指位

20．荡秋千（连弓练习）

21．集体舞

22．轻轻地摇桨

23．半个月亮爬上来

24．风笛

25．瘸脚公鸡

26．旋律（选自《新世界交响曲》）

27．奥运小天使之歌（二声部齐奏）

28．新疆舞（G弦的第一指位练习）

第四组 分弓换弦第一种指位

29．妈妈变奏曲

30．神圣的战争（三声部齐奏）

31．鄂伦春小唱

32．打乒乓

33．草原啊草原（三声部齐奏）

34．八月桂花遍地开（二声部齐奏与领奏）

35．玩耍

36．火车火车呜呜叫

37．小溪流水（手指流畅练习）

第五组 连弓换弦第一种指位

38．过桥啦（连弓换弦预备练习）

39．摇小船（连弓换弦练习）

40．A大调音阶·马加比》）

42．D大调音阶与琶音

43．藏族民歌

44．G大调音阶与琶音

45．美丽的姑娘（D、C弦的连弓换弦练习）

46．蓝精灵之歌

47．台湾岛，我的故乡

第六组 第二种指位

48．E大调音阶与琶音

49．洋娃娃和小熊跳舞

50．3、4指半音关系练习曲

51．一只蹦蹦跳跳兔子

52．我们多么幸福

53．B大调音阶与琶音

54．春节到

55．请来看看我们村庄

56．海骝马（卡农）

第七组 第三种指位

57．C大调音阶与琶音

58．一只乌龟（2指伸缩练习）

59．1、2指半音关系练习曲

……

第八组 第四种指位

赵薇，中央音乐学院小提琴教授，硕士生导师。中国音乐家协会少儿小提琴教育学会副会长、北京音协少儿小提琴教育学会会长。曾任中央音乐学院附中副校长，小提琴学科主任。获中央音乐学院建院五十周年杰出贡献奖、北京市教书盲人优秀教师奖、文化部区永熙艺术教育奖、文化部小提琴比赛优秀指导教师奖、文化部改革开放三十周年中国艺术职业教育优秀教师奖、黄源澧教育奖等殊荣。

在中央音乐学院任救已47年，所教学生在国际及全国比赛中数十人获奖。应邀赴美国、加拿大、新加坡，中国台湾、香港及大陆各地讲学，多次担任国际国内小提琴比赛评委，并在国内外举办了个人小提琴作品音乐会。出版专著、论文、教材、唱片、小提琴曲、教学辅导音响资料百余本（碟），所着教材《学琴之路》由人民音乐出版社1989年出版以来己再版二十余次，成为少儿音乐图书中非常受欢迎的教材之一。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：新学琴之路：赵薇小提琴教程1在线阅读

在线听书地址：新学琴之路：赵薇小提琴教程1在线收听

在线购买地址：新学琴之路：赵薇小提琴教程1在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

怎么能让四五岁的孩子学会拉小提琴？

《新学琴之路·赵薇小提琴教程1：头一把位指位练习（附光盘）》是微量的教材。每一课只有一点点音乐上和技术训练上的内容。教得细致，学得容易，不是用倾盆大雨的办法，而是微量的渐进引导幼儿。

综合的设想。拉提琴是学习音乐演奏，音乐是很复杂的艺术，用提琴这个乐器演奏又有一套“规范”，要那么小的孩子学它，怎么办？只有在微量的基础上综合，也就是一点一点地由浅人深，由简到繁，把内中我们常谈的有机联系让孩子们真正从心里领悟到。

有趣的编排。不要枯燥，不要死板，要有趣味又生动，这点作者想了不少办法，是在教学实践中行之有效的办法。

在十亿人的中国，小提琴在幼儿心灵里占有了地位，多亏一些有志于幼儿教学的音乐家们的奋斗，尤其是近年的景象，十分感人。为提高我们人民的文化素质，这本小小的教材会作出贡献的，我蛮有信心地向学琴的孩子们介绍它。