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【内容介绍】

☆从一年级到六年级。

☆从1个孩子到15位小伙伴。

☆从“父女作文PK赛”到“大家的PK赛”。

☆从《老爸，作文我不怕》到《作文，我们都不怕》。

☆从亲子PK，伙伴PK，到家书PK……

本书记录了《老爸，作文我不怕》出版后发起的一场“大家的PK赛”。这是互联网大背景时代下，家庭教育的一场革命和创新，更是一场大思考，是参与性极强的“学而时习之”。

来吧！让您和您的孩子跟着《作文，我们都不怕》和《老爸，作文我不怕》一起PK写作、阅读、跑步……

【名师及家长推荐】

这本书在我看来不仅仅是作文。大彬作为发起人，目的很单纯，他不是为了女儿写多好，也从不修改孩子的一个字，甚至标点符号。他只是希望孩子能表达出来，尊重孩子的每一个文字就是最好的激励。兴趣是孩子最好的老师，这样一种玩儿的方式，也同样值得在家庭教育、学校教育中去借鉴和思考。在游戏和文字当中，我们感受到了这种虽然平静却涌如波澜的力量。所以，这也不仅仅是作文，这是一位父亲、母亲最无言深沉的情感。

——浙江省温岭市大溪四中老师 曾雪玲

与其说这是一本亲子作文P K集，我更愿意称之为亲子“文心”集。合上书本，会令你瞬间感受到一股浓浓的爱流泻在一次又一次对孩子成长的陪伴与扶助中，读书、买书、PK……平凡却不简单。令人羡慕和称许的是父女俩都找到了各自乐在其中的精神领地—用心与文字书写的美丽岁月。其实旁人的任何感受都不可能抵达你们的精神高地，但是借助你们的文字提升了我们的精神高度。

——浙江省桐乡市茅盾实验小学老师 吴炳发

看到这本书的时候，有种为之一振的兴奋，为的是它提供了一种全新的教育思路。孩子的教育体系应该由家庭教育、社会教育、学校教育组成，而家庭教育对于人格完善、性格培养、技能传授、文化熏陶等都起着至关重要的作用。因此，若能像周老师这样，做

个有爱心、耐心，兼有教育智慧的家长，孩子该有多幸福。回过头谈这本书，我们更该看到，它不只是教育模式，更是教育思路，不只是“术”，更是一种“道”。

——浙江省杭州市大关中学老师 李静

从这本书中，我读到的是“坚持”。看起来简单的一件事，坚持做就能成就不平凡。写是实践性很强的，只有写才会写，我想周老师的书很好地诠释了作文教学的真谛。我有一点不成熟的想法：如果彼此之间习作的思辨关系凸显一点，会更令人回味。

——浙江省建德市明镜小学老师 钱红梅

这本书展示给我们的不是作文模式或者写作技巧，而是把学习轻松融入生活的一种精神风格。大家以作文PK的方式来表达生活，表达成长，表达家长与孩子共同学习、相互促进、共同进步的一种家庭教育状态。这种精神贯穿在字里行间，以自由、快乐、真实、向上的姿态绽放在读者眼前，会让小读者眼前一亮：原来作文可以这样写！也会让家长们豁然开朗：原来对孩子的爱和教育有比简单的施和受更为有效的方式，即平视孩子、激发孩子，做到真正意义上的陪伴孩子成长！引导孩子的视角和思路，丰富孩子的精神世界，激发孩子写作的动力，比教给孩子写作技巧要强许多、许多……

——浙江省丽水市读者、家长 缪秀珍

这本书不仅仅是一本普通的作文集，更是一部用心记录生活点滴的随笔集。这些孩子是幸福的，他们的家长不仅仅是在和他们进行作文PK赛，更是在默默传递生活的快乐、精神的营养和成长的力量。家长也是幸福的，作文PK赛伴随孩子健康快乐地成长，自由、宽容、独立、坚强必将是孩子可以汲取一生的精神力量。我想，在这各种家庭教育理论满天飞的年代，他们的淡然、执着和坚持，为我们打开了另外一个空间。

——浙江省台州市玉环县读者、家长 陈志法

挑战老爸老妈：亲子作文大PK

郑紫瑞同学的“父女作文PK赛”

离歌

近了，瓯江

赵记花生米

赵记花生米

暖暖的雪

暖暖的你

童话语言之日暗黑娃娃

家乡河的忧郁

徐晨同学的“母女作文PK赛”

帮妈妈洗碗

女儿帮我做家务

挑战小伙伴：同学作文大PK

二年级跨校PK

小刺猬卖糖葫芦

小象闹闹

三年级同班PK

我的老师

我的同桌

三年级跨校PK

给树找医生

小小建筑师

四年级同校PK

锦屏游

百山祖游

五年级同班PK

成长的快乐

成长的烦恼

五年级跨校PK

考试衰事

无人监考

五六年级跨年级PK

未来

作家梦

我想对你说：家书大PK

爸爸妈妈，我想对你说

严格的老爸

我发誓

十年之爱

**次给妈妈写信

越来越离不开您

我已经长大

孩子，我想对你说

希望你永远快乐

每天有进步

自信拥抱每**

照片

做适合的自己

孩子，对不起

因你自豪

以你而名

请向生活学习

普通人

周大彬，又名郑世舜，浙江庆元人，生于1975年7月，当过5年教师，14年记者，现为浙江省政协联谊报记者。

郑紫瑞，小名逗逗，生于2004年5月，太阳风文学社社员，牛通社小记者，现为浙江省杭州市面湖小学教育集团503班学生。

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书籍介绍

【内容介绍】

☆从一年级到六年级。

☆从1个孩子到15位小伙伴。

☆从“父女作文PK赛”到“大家的PK赛”。

☆从《老爸，作文我不怕》到《作文，我们都不怕》。

☆从亲子PK，伙伴PK，到家书PK……

本书记录了《老爸，作文我不怕》出版后发起的一场“大家的PK赛”。这是互联网大背景时代下，家庭教育的一场革命和创新，更是一场大思考，是参与性极强的“学而时习之”。

来吧！让您和您的孩子跟着《作文，我们都不怕》和《老爸，作文我不怕》一起PK写作、阅读、跑步……

【名师及家长推荐】

这本书在我看来不仅仅是作文。大彬作为发起人，目的很单纯，他不是为了女儿写多好，也从不修改孩子的一个字，甚至标点符号。他只是希望孩子能表达出来，尊重孩子的每一个文字就是最好的激励。兴趣是孩子最好的老师，这样一种玩儿的方式，也同样值得在家庭教育、学校教育中去借鉴和思考。在游戏和文字当中，我们感受到了这种虽然平静却涌如波澜的力量。所以，这也不仅仅是作文，这是一位父亲、母亲最无言深沉的情感。

——浙江省温岭市大溪四中老师 曾雪玲

与其说这是一本亲子作文P K集，我更愿意称之为亲子“文心”集。合上书本，会令你瞬间感受到一股浓浓的爱流泻在一次又一次对孩子成长的陪伴与扶助中，读书、买书、PK……平凡却不简单。令人羡慕和称许的是父女俩都找到了各自乐在其中的精神领地—用心与文字书写的美丽岁月。其实旁人的任何感受都不可能抵达你们的精神高地，但是借助你们的文字提升了我们的精神高度。

——浙江省桐乡市茅盾实验小学老师 吴炳发

看到这本书的时候，有种为之一振的兴奋，为的是它提供了一种全新的教育思路。孩子的教育体系应该由家庭教育、社会教育、学校教育组成，而家庭教育对于人格完善、性格培养、技能传授、文化熏陶等都起着至关重要的作用。因此，若能像周老师这样，做

个有爱心、耐心，兼有教育智慧的家长，孩子该有多幸福。回过头谈这本书，我们更该看到，它不只是教育模式，更是教育思路，不只是“术”，更是一种“道”。

——浙江省杭州市大关中学老师 李静

从这本书中，我读到的是“坚持”。看起来简单的一件事，坚持做就能成就不平凡。写是实践性很强的，只有写才会写，我想周老师的书很好地诠释了作文教学的真谛。我有一点不成熟的想法：如果彼此之间习作的思辨关系凸显一点，会更令人回味。

——浙江省建德市明镜小学老师 钱红梅

这本书展示给我们的不是作文模式或者写作技巧，而是把学习轻松融入生活的一种精神风格。大家以作文PK的方式来表达生活，表达成长，表达家长与孩子共同学习、相互促进、共同进步的一种家庭教育状态。这种精神贯穿在字里行间，以自由、快乐、真实、向上的姿态绽放在读者眼前，会让小读者眼前一亮：原来作文可以这样写！也会让家长们豁然开朗：原来对孩子的爱和教育有比简单的施和受更为有效的方式，即平视孩子、激发孩子，做到真正意义上的陪伴孩子成长！引导孩子的视角和思路，丰富孩子的精神世界，激发孩子写作的动力，比教给孩子写作技巧要强许多、许多……

——浙江省丽水市读者、家长 缪秀珍

这本书不仅仅是一本普通的作文集，更是一部用心记录生活点滴的随笔集。这些孩子是幸福的，他们的家长不仅仅是在和他们进行作文PK赛，更是在默默传递生活的快乐、精神的营养和成长的力量。家长也是幸福的，作文PK赛伴随孩子健康快乐地成长，自由、宽容、独立、坚强必将是孩子可以汲取一生的精神力量。我想，在这各种家庭教育理论满天飞的年代，他们的淡然、执着和坚持，为我们打开了另外一个空间。

——浙江省台州市玉环县读者、家长 陈志法