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内容简介:
本书是作者在教育岗位三十多年设计班队活动实践的经验总结,包括研究经历回溯、育人价值追求、系列活动设计、提升班队活动育人价值支持系统的构建等内容,并附有班队活动设计案例展示。
本书阅读对象为小学班主任、学生工作负责人等。
书籍目录:
章 回溯:研究经历
一、“新竹服务公司”:构建少先队体验教育模式的探索
二、“新基础教育”研究:在系统构建中实现学生工作的转型提升
三、在融入中成长:随迁子女城市生活适应分析及活动指导
四、班级生活重建:综合开发学生活动资源
第二章 厘清:价值追求
一、追求真实的学生活动
二、教育需要坚守儿童立场
第三章 转化:活动设计
一、根据年龄特点设计活动
二、利用不同资源设计活动
三、根据不同课型设计活动
四、学生活动年历编制
五、班队活动方案策划
第四章 教研:机制保障
一、学校教研机制构建
二、“新基础教育”学生工作共同体建设
三、区域班队活动品质提升之探索
附录 设计案例展示
附录一 下雨了
附录二 我是教室美容师
附录三 与舞同行,携手成长
附录四 给梦想插上一对翅膀
参考文献
索引
后记
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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其它内容:
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网站评分
书籍多样性:4分
书籍信息完全性:6分
网站更新速度:7分
使用便利性:6分
书籍清晰度:5分
书籍格式兼容性:9分
是否包含广告:8分
加载速度:9分
安全性:5分
稳定性:5分
搜索功能:4分
下载便捷性:6分
下载点评
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下载评价
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:6分
主题深度:3分
文字风格:3分
语言运用:7分
文笔流畅:5分
思想传递:7分
知识深度:4分
知识广度:5分
实用性:8分
章节划分:5分
结构布局:4分
新颖与独特:5分
情感共鸣:8分
引人入胜:5分
现实相关:7分
沉浸感:4分
事实准确性:6分
文化贡献:3分